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3 canaux publicitaires que nos clients SaaS utilisent pour atteindre les clients

Obtenez votre SaaS devant les gens rapidement. C’est ce que fait la publicité. C’est un élément essentiel du marketing entrant qui vise à atteindre les clients potentiels de manière payante et promotionnelle.

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Qu’est-ce que le marketing hôtelier et touristique ?

Voyager est l’une des activités les plus appréciées et les tendances en matière de voyage changent très rapidement. Il est clair qu’aujourd’hui, nous voyageons d’une manière très différente qu’il y a des années. À l’époque, ce n’était un luxe que pour quelques-uns. Aujourd’hui, il existe des voyages de loisirs pour pratiquement tous les budgets. Le comportement des voyageurs évolue également, et les marketeurs de destinations doivent comprendre et suivre ces changements dans les habitudes des consommateurs pour adapter leurs stratégies marketing aux dernières tendances.

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Obtenez un hébergement de serveur dédié abordable en 2021

La numérisation est la voie de l’avenir et opter pour des serveurs dédiés est l’une des premières étapes. Aux États-Unis, les serveurs dédiés ont ouvert la voie à l’épanouissement des entreprises.

Les entreprises du monde entier ont été témoins de la puissance de la numérisation pendant COVID-19. Il n’est pas étonnant que les organisations de tous les secteurs se précipitent vers la numérisation complète, prennent le contrôle de leurs activités et éradiquent l’étendue de l’erreur humaine.

Dans la poursuite de la numérisation, l’hébergement de votre site Web et l’utilisation de serveurs dédiés sont l’une des premières étapes cruciales. Les serveurs dédiés offrent des avantages difficiles à ignorer. De plus, ce sont des serveurs peu coûteux par rapport à tout autre serveur partagé ou VPS (serveur privé virtuel) et ils offrent beaucoup plus de valeur que n’importe lequel de leurs homologues.

Dans cet article nous verrons comment les serveurs dédiés peuvent booster votre activité et vous permettre d’offrir les meilleurs services à vos clients.

Hébergement de serveur dédié pas cher aux États-Unis

Les entreprises d’aujourd’hui ont beaucoup d’e-mails entrants et sortants, de données et d’autres statistiques précieuses. Par conséquent, le besoin d’hébergement de messagerie dédié aux États-Unis, ainsi que dans le reste du monde, augmente de jour en jour. À cette fin, les serveurs dédiés peu coûteux offrent une sécurité améliorée, des fonctionnalités système fiables, une évolutivité élevée et une flexibilité pour l’entreprise dans son ensemble. Maintenant, quand tu n’as rien décidé hébergement de messagerie aux États-Unis, vous devez les rechercher en fonction des conditions de fonctionnement de chaque fournisseur de services hébergés gérés. Ceux-ci aident à réaliser des fonctions d’assistance en temps opportun telles que la discussion en direct avec les utilisateurs et la gestion de l’assistance téléphonique et des e-mails système, entre autres.

Simplement en ayant d’excellentes fonctionnalités et fonctions de support technique, Go4hosting gère les problèmes fonctionnels du système qui peuvent survenir à l’improviste. Comme nous le savons, si aucune résolution n’est fournie pour l’un des petits problèmes non résolus, ceux-ci peuvent provoquer le plantage des sites Web ou entraver les performances et les opérations du site Web ou du réseau. Chaque fois qu’il y a un problème de temps d’arrêt, il y a une perte potentielle d’activité car les clients en visite ne peuvent pas obtenir le service auquel ils s’attendent et se tourner vers d’autres sources.

Lors de l’achat de serveurs dédiés bon marché pour les opérations commerciales, les propriétaires d’entreprise doivent garantir le système d’hébergement initial via un système compatible qui est entièrement opérationnel, pour les serveurs dédiés Linux et Windows abordables. Les serveurs dédiés Linux sont personnalisables avec des prix bas en vigueur sur le marché d’exploitation tout en vous permettant de gérer vos applications métier et fonctions système en cours d’exécution. Lorsque vous choisissez un système d’hébergement de serveurs dédiés, assurez-vous que les opérations commerciales se déroulent sans heurts, car les serveurs dédiés bon marché ne sont pas le point fort de toutes les entreprises technologiques.

Facteurs pour opter pour un hébergement de serveur dédié low-cost

Les plans d’hébergement de serveurs dédiés sélectifs de Go4hosting vous offrent des systèmes entièrement sécurisés, gérés et protégés par un pare-feu contre toute tentative de piratage du système. Ceux-ci aident à obtenir un système de protection amélioré en plus du logiciel de protection antivirus. L’hébergeur doit travailler à l’installation d’un système de sécurité afin que les correctifs régulièrement sécurisés garantissent la sécurité des serveurs du système. Avant même de choisir un fournisseur de services d’hébergement dédié à faible coût, vous devez analyser attentivement les termes pertinents des accords de niveau de service. De cette façon, vous pouvez avoir une idée complète et approfondie des prouesses de fonctionnement de l’hôte.

Gestion du processeur

Tout en mettant à jour les besoins du processeur, Go4hosting peut recommander un système entièrement géré pour des opérations extrêmement efficaces, car les systèmes lents affectent les performances de serveur dédié systèmes.

Alimentation électrique ininterrompue

Une alimentation robuste doit être choisie pour équiper les meilleurs serveurs disponibles au sein du système d’alimentation simple ou double qui peut minimiser les soucis et les tracas pour l’avenir. Lorsque nous utilisons les fonctions commerciales de Linux comme système d’exploitation, la mise à jour des fonctions de double gestion conduit au meilleur résultat. Windows, en revanche, est la meilleure option si une réinstallation fréquente de logiciels et de fonctionnalités commerciaux est requise.

Vitesse et qualité du disque dur

Pour une gestion sûre des données critiques lors de menaces élevées, la configuration RAID1 doit être choisie. Il ne devrait y avoir aucun compromis sur la qualité du matériel. Vous devez rechercher du matériel rentable et optimisé pour hébergement de serveur dédié. En règle générale, HP, Dell et IBM sont les marques considérées comme les fabricants d’équipement d’origine (OEM) les plus optimaux pour fournir des serveurs dédiés bon marché aux entreprises.

Support 24 * 7 et assistance professionnelle

Le meilleur serveur dédié bon marché ne se traduit jamais par des systèmes de support technique médiocres ou entravés pour les clients. Lorsque vous accédez au support technique transparent de Go4hosting, vous recevez une attention système spécifique pour améliorer la qualité des composants matériels et logiciels. L’environnement commercial d’exploitation finement réglé est conçu pour prendre en charge les meilleurs centres de données et serveurs dédiés. L’assistance technique peut être améliorée en combinant une gestion plus rapide du système avec l’efficacité et les connaissances compétentes de l’équipe d’assistance technique. Les paramètres tels que la sécurité des données et les mises à jour des applications métier doivent faire l’objet de contrôles de qualité en temps opportun.

Note de fin
Acheter un hébergement de messagerie dédié pas cher mais efficace Aux États-Unis, il est judicieux de le faire auprès de fournisseurs de services d’hébergement dédiés de confiance tels que Go4hosting. Vous pouvez choisir parmi une grande variété d’options de serveur. Lorsque vous avez besoin de capitaliser rapidement sur votre idée d’entreprise, Go4hosting est prêt à vous accompagner avec notre hébergement dédié prestations de service! Pour plus d’articles de ce type, restez à l’écoute ou inscrivez-vous.

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Les grandes entreprises acquièrent en grand nombre des startups en intelligence artificielle


Aujourd’hui, les startups d’IA sont une cible d’acquisition de choix pour les entreprises qui cherchent à tirer parti de la technologie de l’IA et de l’apprentissage automatique, en particulier après la pandémie.

Toute startup qui développe un produit innovant qui prend des parts de marché ou crée une niche devient une cible d’acquisition. L’acheteur a accès aux clients de la startup, aux derniers produits et au portefeuille au moment de l’acquisition. La plupart des startups prometteuses du monde de l’IA sont rongées. En 2020, Facebook, Apple, Microsoft, Amazon et Google ont acquis un total de 13 startups d’IA.

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Microsoft

En avril de cette année, Microsoft a acquis Nuance pour 19,7 milliards de dollars. Nuance fournit des services de reconnaissance vocale et d’intelligence artificielle conversationnelle et est surtout connu pour son service de transcription vocale d’apprentissage en profondeur, populaire dans le secteur de la santé.

En juillet de cette année, Microsoft a acquis RiskIQ, une startup mondiale de renseignement sur les menaces et de gestion des surfaces d’attaque pour renforcer ses capacités de cybersécurité. L’acquisition aidera Microsoft à offrir une meilleure protection aux organisations exécutant des applications et une infrastructure dans des environnements de cloud hybride.

Microsoft a également acquis ReFirm pour améliorer ses capacités d’analyse et de sécurité du micrologiciel.

Amazone

AWS a acquis Wickr en juin 2021. Wickr propose la technologie de communication cryptée de bout en bout la plus sécurisée du secteur.

Amazon a également acquis Zoox, une startup de conduite autonome pour développer une technologie de conduite autonome.

Google

Google a acquis Provino pour adopter les technologies NoC afin de mener divers travaux de recherche en intelligence artificielle et en apprentissage automatique. Provino développe des protocoles d’interconnexion qui seront mis en œuvre dans les applications de sécurité grand public de nouvelle génération. Google a acquis Actifo et le portefeuille de services de données de la société. La technologie de clonage et de sauvegarde automatisés de la startup complète la stratégie cloud de Google.

Pomme

Apple a acquis Voysis, une société irlandaise d’intelligence artificielle. L’entreprise développe une technologie qui permet aux assistants vocaux numériques de mieux comprendre le langage naturel d’un utilisateur. En 2020, Apple a également acquis Xnor.ai, une startup basée à Seattle spécialisée dans les outils d’intelligence artificielle à faible consommation et basés sur la périphérie. Les outils de reconnaissance d’image compatibles avec l’IA de la startup pourraient devenir des fonctionnalités standard sur les futurs iPhones et webcams. Apple a également acheté Vilynx, qui a développé une technologie d’intelligence artificielle qui analyse les vidéos pour comprendre le contenu.

Facebook

En 2020, Facebook a acquis Scape Technologies, un « service de positionnement visuel » basé sur le cloud qui traduit les images en cartes 3D qui fournissent des emplacements extérieurs précis. Il utilise la vision par ordinateur pour déterminer l’emplacement d’un utilisateur au-delà des capacités du GPS. L’infrastructure côté serveur permet aux appareils courants de reconnaître les espaces qui les entourent et de superposer des éléments numériques au monde physique, en utilisant la vision artificielle et l’intelligence artificielle.

Capture des talents de l’IA

Les acquisitions sont également en augmentation. Dernièrement, de nombreuses entreprises acquièrent des startups pour leurs talents d’IA / ML. Non seulement dans le secteur de la technologie, de nombreuses entreprises d’autres domaines rivalisent pour que ces spécialistes innovent et mettent en œuvre l’IA dans leurs organisations. Les géants de la technologie entrant sur le champ de bataille n’ont fait que rendre les choses plus difficiles pour les autres entreprises afin d’attirer les meilleurs talents technologiques. Les entreprises de tous les secteurs ont du mal à trouver les meilleurs talents en IA à partir d’un bassin qui ne se développe pas assez rapidement.

Source : Deloitte Insights

En conséquence, il existe une concurrence agressive pour les talents en IA et les grandes entreprises sont prêtes à faire un effort supplémentaire pour trouver les bons talents.

L’IA est un terme très large pour diverses disciplines, notamment l’apprentissage automatique, le traitement du langage naturel, la reconnaissance d’images, etc. Ces domaines nécessitent des compétences mathématiques et une expérience significatives (10 ans ou plus) pour qu’une seule personne soit le fer de lance des projets. Trouver le bon professionnel pour diriger les efforts d’IA de votre entreprise n’est pas une tâche facile, surtout compte tenu du côté faible du vivier de talents. Il est parfaitement logique pour les grandes entreprises d’acheter des startups avec le bon flux de travail et les bons talents.

Sans surprise, les grandes technologies ouvrent la voie en matière d’acquisition de startups d’IA. “Si les grandes entreprises technologiques les achètent toutes, elles éliminent ces futurs concurrents et ont une chance de posséder les gagnants”, a déclaré Sean Gourley, PDG de la startup d’apprentissage automatique Primer AI.

Les modèles d’IA ne sont aussi bons que les grandes quantités de données de haute qualité avec lesquelles ils sont formés. C’est une extension puissante de la technologie moderne où les développeurs jouent un rôle crucial pour aider l’IA à atteindre son plein potentiel. Cependant, l’acquisition de startups en IA tue la diversité et, par extension, étouffe l’innovation. De plus, la concentration des meilleurs développements d’IA entre les mains de quelques privilégiés peut conduire à un biais supplémentaire dans les modèles d’IA.

Frédéric Laurin, directeur des partenariats chez Mila, un important laboratoire de recherche en apprentissage profond basé à Montréal, a déclaré qu’au moins une partie de la motivation derrière l’acquisition de petites entreprises d’IA doit être plus que l’accumulation de talents. . “L’autre explication potentielle est qu’ils considèrent ces entreprises comme des concurrents”, a-t-il déclaré.

Une partie de l’inspiration pour acquérir de plus petites startups d’IA peut être attribuée à l’élimination des “concurrents”. De grandes entreprises comme Microsoft ont racheté leurs concurrents potentiels les plus menaçants avant d’avoir eu la chance de prendre de l’ampleur, une tactique d’achat et de destruction. Cependant, pour de nombreuses grandes entreprises dans d’autres domaines, acheter une startup, c’est simplement battre la concurrence dans la course.

Qu’y a-t-il pour les startups ?

Les startups de l’intelligence artificielle ont du mal à lever des capitaux à grande échelle. De plus, les startups qui échouent voient l’acquisition comme une stratégie de sortie. Par exemple, être racheté par Facebook signifie que la startup aura accès à des ensembles de données massifs pour former des modèles d’IA.

À mesure que les modèles d’IA et de ML deviennent plus complexes, les ressources nécessaires pour former et exécuter ces modèles deviennent également coûteuses. Cela dit, les bonnes personnes n’ont pas toujours besoin d’énormes quantités de ressources pour créer quelque chose de révolutionnaire. Comme Sundar Pichai l’a mentionné dans une interview en 2017, “Vous pensez toujours qu’il y a quelqu’un dans la vallée, qui travaille sur quelque chose dans un garage, quelque chose qui sera mieux.”


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Leçons que nous avons tirées de COVID-19

1. Le temps de l’enseignant

Aujourd’hui, les enseignants travaillent à domicile et jonglent avec la double responsabilité de soutenir leur propre famille et d’enseigner à distance. Esto significa reescribir su plan de estudios y planes de lecciones para el resto del año escolar, adoptar nuevas herramientas y aprender nuevas tecnologías para mover sus aulas en línea, y trabajar para ayudar a los estudiantes que pueden o no tener acceso a dispositivos y wifi en maison.

Et c’est la partie facile. Les enseignants ont également du mal à faire face aux conséquences sociales et émotionnelles de cette crise sanitaire mondiale sur leurs élèves, car les parents perdent leur emploi, ne paient pas le loyer et ont du mal à mettre de la nourriture sur la table. Ils essaient de trouver du temps pendant la journée pour soutenir leurs propres enfants avec l’enseignement à domicile et les devoirs et s’assurer que leurs familles restent en bonne santé physique et mentale.

Nous voyons des célébrités plaisanter à moitié en ligne : « Les enseignants devraient gagner un million de dollars par an. Ou une semaine. « Le travail d’enseignant est incroyablement exigeant, pour toujours. Selon l’annuel Sondage PDK International, qui a interrogé les enseignants, les parents et les membres du public, 60 pour cent des enseignants pensent qu’ils sont sous-payés.

Ce qui est encore plus décourageant, c’est qu’à la question « quelle valeur ont-ils pour leur communauté », près de 50 % des enseignants ont répondu « quelques-uns ou même moins ». Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage, les chercheurs ont découvert qu’aucun autre système éducatif dans les 48 pays étudiés n’avait d’enseignants qui « déclarent enseigner plus d’heures que les enseignants américains ». Cette crise sanitaire mondiale nous aide à voir à quel point ces demandes sont irrationnelles.

Les écoles fournissent des plans d’apprentissage individualisés pour les élèves afin de garantir que tous les élèves réussissent, pourquoi pas pour les enseignants ? Une récente enquête nationale menée Structure ont constaté que 60 pour cent des enseignants « au mieux ‘parfois’ bénéficient d’un développement professionnel qui peut être effectué en classe ou qui modifie leur pratique d’enseignement ». De plus, 71% des enseignants pensent que les districts scolaires n’offrent pas suffisamment d’opportunités de développement professionnel qui affectent positivement la réussite de leurs élèves.

L’observation des enseignants et la participation à des conférences / ateliers avec des enseignants de toute la région / nation sont des méthodes traditionnelles et populaires de développement professionnel. Apprendre par l’exemple et collaborer avec les autres est la clé de l’amélioration, n’est-ce pas ? Les opportunités de développement professionnel en personne et actif sont pratiquement impossibles tant que des mesures de distanciation sociale plus extrêmes existent. Cependant, de nombreux sites Web proposent vidéos informatives Oui ateliers en ligne sur des sujets allant de la résolution de problèmes de discipline en classe à l’enseignement aux élèves handicapés.

Alors que nous surmontons la tourmente de la pandémie de COVID-19, il est essentiel que les districts trouvent une nouvelle approche du soutien et des capacités des enseignants. Il est temps de changer de paradigme et de réaliser que les enseignants ne peuvent pas et ne doivent pas être seuls responsables de fournir des commentaires aux élèves et de les soutenir dans leur parcours d’apprentissage.

Comme Simon Rodberg, ancien directeur et auteur d’une école à charte, l’a dit lors d’une Entretien du podcast EdSurge : «Je mettrais également beaucoup d’énergie à planifier divers scénarios lorsque l’école reprendra et comment vous gérerez l’apprentissage perdu, avec les différences dans ce que les enfants auront appris. Penser à ces choses à long terme et à la façon dont vous pouvez planifier à l’avance un avenir très différent de ce à quoi vous vous attendiez avant que le coronavirus ne frappe. »

Les médecins ont des infirmières. Les avocats ont des parajuristes. Depuis des décennies, nous en ajoutons davantage dans l’assiette des enseignants : bien-être socio-émotionnel, gestion du comportement, apprentissage personnalisé, aménagements d’apprentissage, conseils dans les activités parascolaires et, dans des situations plus extrêmes, protection physique et soutien financier.

Nous devons fournir les supports et les outils appropriés pour que les enseignants puissent exécuter efficacement tous leurs objectifs importants et veiller à ce que chaque élève reçoive un enseignement rigoureux, des commentaires de haute qualité et un soutien personnalisé.

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6 erreurs de codage double courantes (et comment les éviter)

Chez InnerDrive, nous comprenons à quel point les concepts et théories psychologiques nouveaux et utiles peuvent être passionnants. Mais nous savons aussi que dans la précipitation à adopter de nouveaux concepts, les sujets sont parfois confus et déformés, ou le manque de compréhension nécessaire pour les utiliser efficacement peut provoquer certains abus. Nous l’avons vu se produire avec un état d’esprit de croissance, la résilience, la métacognition et bien d’autres.

Double encodage ne fait pas exception. Il s’agit du processus consistant à combiner des mots et des images pendant l’apprentissage (par exemple : dans un diagramme ou un organigramme) pour permettre aux élèves de mieux apprendre et de mieux mémoriser les informations. Bien que cela semble assez simple, il existe des erreurs courantes de double codage que les gens commettent, ce qui peut rendre une technique potentiellement brillante tout à fait inutile. Nous avons donc pris le temps de vous parler de 6 de ces erreurs courantes, pour vous aider, vous et vos élèves, à profiter des véritables avantages du double codage.

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4 façons d’acquérir de l’expérience en conception pédagogique

Un portfolio d’emplois peut fournir des exemples de votre créativité, de vos compétences en résolution de problèmes et de votre philosophie de travail aux employeurs potentiels. En démontrant clairement ce qu’ils peuvent attendre de leur travail s’ils sont embauchés, les portfolios constituent un complément solide au curriculum vitae, en particulier dans des domaines tels que la conception pédagogique. Dans l’industrie de la conception pédagogique, votre capacité à créer du matériel d’apprentissage attrayant et efficace sera essentielle tout au long de votre carrière, et il n’y a pas de meilleur moyen de démontrer vos compétences que par une expérience antérieure.

Acquérir une expérience de conception pédagogique et utiliser cette expérience pour créer des produits finis peut vous aider à remplir votre portefeuille d’exemples impressionnants de votre travail. Les quatre façons suivantes d’acquérir de l’expérience en conception pédagogique vous aideront à développer vos compétences et à échantillonner des projets, vous aidant ainsi à devenir un demandeur d’emploi compétitif et à décrocher un emploi dans la conception pédagogique.


Intéressé par une carrière en conception pédagogique?

Le Northeastern MPS in Learning Experience Design and Technology peut vous préparer à réussir dans ce domaine en évolution.

EXPLORER LE PROGRAMME


Comment acquérir de l’expérience en conception pédagogique

1. Classes formelles

De nombreux collèges et universités comprennent l’importance de l’apprentissage par l’expérience en matière de conception pédagogique. En tant que telles, ces institutions tissent des projets dans leurs cours, permettant aux étudiants d’acquérir une expérience du monde réel tout en mettant leur apprentissage en pratique en classe.

“Les missions exclusives de mes cours sont vraiment le travail de conception pédagogique”, explique Gail Matthews-DeNatale, directrice associée principale du Northeastern’s Center for Advancing Teaching and Learning Through Research et instructrice au Master of Professional Studies in Experience Design. et programme technologique (LXDT). « Les cours sont conçus pour doter les participants de connaissances et de compétences, mais à mesure qu’ils développent ces compétences, ils sont également guidés et soutenus tout au long du processus d’exécution du travail réel de concepteur pédagogique. »

Au fur et à mesure que les élèves explorent et discutent de la recherche en sciences de l’apprentissage, des pratiques efficaces et des ressources, ils appliquent également ces résultats à des projets qui répondent aux besoins d’apprentissage actuels dans diverses organisations, des salles de classe du primaire à la formation en ressources humaines en entreprise.

Dans l’une des classes Matthews-DeNatale, par exemple, les étudiants produisent un mini-cours en ligne de deux semaines en tant que projet final, puis le rendent disponible en ligne en tant que ressources pédagogiques ouvertes au public. En plus de soutenir les besoins pédagogiques de l’organisation choisie, ces projets fournissent également aux étudiants un exemple concret de leur capacité à résoudre des problèmes de manière créative et à concevoir des expériences d’apprentissage efficaces.

2. Conseil

La conception pédagogique se prête facilement au travail indépendant et de conseil, car de nombreuses organisations peuvent avoir besoin d’une aide ponctuelle pour créer des expériences d’apprentissage qui ne justifient pas toujours l’embauche d’un employé à temps plein.

« La demande de concepteurs pédagogiques explose, car de nombreuses institutions élargissent leur offre en ligne, des cours élémentaires et secondaires à la formation en entreprise », explique Matthews-DeNatale.

Travailler en tant que consultant sur des projets individuels peut être un excellent moyen d’acquérir plus d’expérience et de créer des exemples de haute qualité pour votre portefeuille. En identifiant les organisations en transition et en montrant comment vous pouvez les aider à créer de solides programmes d’enseignement, vous pouvez participer à un large éventail d’expériences de conception pédagogique qui élargiront votre ensemble de compétences et votre portefeuille.

3. Faites du bénévolat sur votre lieu de travail

De même, vous pouvez trouver une excellente occasion d’acquérir une expérience de conception pédagogique en vous portant volontaire pour prendre en charge un projet pour votre propre lieu de travail. Dans les cours Matthews-DeNatale, les étudiants choisissent souvent de concentrer leurs projets sur les défis rencontrés au sein de leurs propres organisations. Par exemple, un étudiant travaillant dans le domaine de l’aide financière dans une université a noté que même si les étudiants entrants recevaient des informations détaillées sur la gestion de leur aide financière, les étudiants diplômés bénéficieraient de plus de soutien et d’informations au moment de commencer leurs plans d’aide financière. .

« Mon étudiant a suivi un module de deux semaines, puis tous les conseillers financiers ont suivi ce cours », explique Matthews-DeNatale. « Il a su faire demi-tour et apporter une contribution significative à son organisation. »

La capacité non seulement de créer un programme efficace, mais aussi de le mettre en œuvre avec succès et de démontrer sa valeur, illustre votre capacité à développer des expériences d’apprentissage qui ont un impact positif. La mise en œuvre de votre travail dans le monde réel est donc un moyen essentiel d’acquérir une expérience de conception pédagogique qui vous donne la possibilité de développer vos compétences et vous aide également à vous démarquer de la concurrence lorsque vous postulez à des emplois.

4. Réseaux

Dans un domaine dédié à rendre l’apprentissage efficace et accessible à tous, les nouvelles idées, ressources, expériences et mentors ne manquent pas. C’est pourquoi Matthews-DeNatale recommande un réseautage cohérent comme moyen d’acquérir une expérience supplémentaire et d’ajouter des stratégies uniques à votre boîte à outils. Demander des commentaires sur leur travail peut être une première étape facile.

« Les commentaires des pairs ont un pouvoir énorme », déclare Matthews-DeNatale. «Avec cela, non seulement vous apprenez et recevez les commentaires des enseignants, mais vous apprenez également à rechercher la qualité dans le travail des autres. Je pense que donner du feedback à une autre personne vous aide également à considérer ce que vous faites bien et les domaines dans lesquels vous pouvez améliorer votre propre travail. »

Le réseautage et la rétroaction des pairs permettent aux étudiants de réfléchir de manière stratégique et d’identifier les expériences qui les aideront à développer les compétences dont ils ont le plus besoin. Matthews-DeNatale souligne également le réseautage comme moyen de rassembler de nouvelles ressources, dont beaucoup sont gratuites et disponibles en ligne. Elle recommande de choisir ceux qui sont évalués par des pairs et soutenus par l’apprentissage des sciences pour garantir la qualité.

Apprentissage de la conception dans le nord-est

Les étudiants de Northeastern LXDT sont constamment engagés dans l’expérience de conception. La plupart des classes nécessitent l’achèvement d’un projet de conception pédagogique, et en cours de route, les étudiants se réunissent et réfléchissent au travail qu’ils créent dans un portfolio d’apprentissage. Selon Matthews-DeNatale, « le portfolio d’apprentissage aide les étudiants à réfléchir aux types de projets ou de cours qui leur donneront le plus d’expérience dans des domaines clés. Le réseau expérientiel de l’université connecte également les étudiants à des opportunités de conseil aux entreprises du monde réel pour répondre aux besoins réels de formation et d’apprentissage.

« Dans le cours culminant du programme, les étudiants sont invités à réfléchir aux résultats de leur programme et de leur travail en classe pour identifier où ils réussissent bien et où ils peuvent avoir des lacunes », explique Matthews-DeNatale. Ils créent un portfolio en ligne raffiné qui est un site professionnel et public conçu pour expliquer et présenter leurs expériences de travail à des employeurs potentiels. Le portfolio contient également un énoncé de philosophie pédagogique, dans lequel l’étudiant discute de son approche de la conception pédagogique.

“Je pense que cela vous permet vraiment de parler de manière plus globale de vos valeurs et de votre vision du travail”, explique Matthews-DeNatale.

Si vous souhaitez progresser dans ce domaine en pleine croissance, explorez la page du programme ci-dessous pour découvrir comment le MPS de Northeastern en conception et technologie d’expérience d’apprentissage pour pouvoir aider.


Cet article a été initialement publié en mai 2020. Il a depuis été mis à jour pour garantir son exactitude et sa pertinence.

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Pearson lance une NOUVELLE qualification ELT pour les enseignants

Pearson Teacher Education & Learning Academy a le plaisir d’annoncer le lancement du Pearson English Language Teacher Development Program (Pearson ELTD), une qualification internationale d’enseignement de niveau 6 accréditée par Trinity College London qui est désormais ouverte aux candidatures en anglais.com.

Développement professionnel à votre rythme

Le Pearson ELTD (Trinity CertPT) est un tout nouveau programme de qualification des enseignants. Il s’adresse à la fois aux éducateurs non accrédités ayant au moins deux ans d’expérience et à ceux ayant un diplôme d’enseignement initial et au moins six mois d’expérience.

« Le programme Pearson ELTD (Trinity CertPT) est vraiment le premier du genre », déclare Seshni Jacobs, directrice de l’apprentissage et du développement professionnel à Pearson – Pearson Academy of Teacher Education and Learning. “Je suis convaincu que cette qualification internationale unique, asynchrone et autoguidée établira la référence pour le développement futur des qualifications d’enseignement de la langue anglaise.”

La partition a été élaborée par des experts en la matière de la Pearson Teacher Education & Learning Academy. Il augmentera votre compréhension de la théorie pédagogique et vous aidera à réfléchir et à améliorer votre pratique d’enseignement actuelle.

« Beaucoup d’enseignants que je connais sont désireux de continuer à se développer. Ils n’ont peut-être pas le temps ou l’envie de faire un diplôme ou une maîtrise, mais ils recherchent un programme structuré qu’ils peuvent suivre à leur rythme et à leur rythme, et l’appliquer directement dans leur enseignement », explique Chia. Suan Chong, co-auteur, Pearson ELTD (Trinity CertPT).

Trouver l’équilibre entre théorie et pratique

Le programme Pearson ELTD (Trinity CertPT) développe des compétences essentielles en enseignement de l’anglais pour développer une compréhension théorique approfondie. En plus de maintenir une concentration laser sur les approches pratiques de l’apprentissage et de l’engagement des étudiants. La qualification de 100 heures comporte trois modules. Ceux-ci s’étalent sur dix mois et comprennent 120 leçons courtes et dynamiques. En tant que participant, vous apprenez à travers des vidéos pratiques, des didacticiels webinaires et des podcasts préenregistrés.

De plus, tout au long du cours, vos progrès sont mesurés à l’aide de quiz, d’autoréflexion, de tests de vérification des connaissances et de quatre tâches formelles.

“Nous devons interagir avec ce que nous apprenons et engager nos pensées, nos émotions et notre expérience afin de traiter et d’appliquer pleinement notre apprentissage”, déclare Mike Hogan, co-auteur de Pearson ELTD (Trinity CertPT).

« Les vidéos, les podcasts et les activités de Pearson ELTD (Trinity CertPT) aident les enseignants à faire exactement cela. J’aime aussi beaucoup les leçons courtes, la structure d’apprentissage asynchrone et la plate-forme prête pour le mobile qui permettent aux enseignants de travailler sur le programme quand et où ils veulent », poursuit-il.

Les expériences de cours interactives sont soigneusement conçues pour améliorer les connaissances et les compétences des enseignants dans le cadre d’une pratique authentique, en abordant ce qu’ils utilisent réellement chaque jour.

Un pas en avant dans votre carrière d’enseignant

Bien que riche en méthodologie de base, le programme Pearson ELTD (Trinity CertPT) est parfait pour les enseignants en exercice à la recherche de stratégies et d’exercices à mettre en œuvre immédiatement avec tous les âges et stades d’apprentissage.

« Je pense que le programme ELTD de Pearson répond parfaitement à ce besoin », déclare Chia. “Il couvre les aspects pratiques de l’enseignement, donnant aux enseignants l’élan dont ils ont besoin pour mieux comprendre l’apprentissage des langues, tester de nouvelles idées et approches avec leurs classes et réfléchir à ce qui fonctionne pour eux dans leurs circonstances d’enseignement.”

La qualification Pearson ELTD (Trinity CertPT) est la première qualification d’enseignant accréditée par le Trinity College de Pearson à Londres. Il s’agit d’un ajout précieux au portefeuille de programmes d’apprentissage en ligne certifiés ELT de l’Académie Pearson pour la formation et l’apprentissage des enseignants.

« Trinity est heureuse d’annoncer que la Pearson Teacher Education & Leadership Academy est devenue un fournisseur de cours validé pour le Trinity Certificate for Teachers in Practice (Trinity CertPT) », a déclaré Ben Beaumont, directeur de la formation des enseignants au Trinity College de Londres. « Le cours développé par Pearson est le premier cours entièrement asynchrone menant au Trinity CertPT, offrant une flexibilité dans les options d’unité en permettant aux enseignants d’explorer différents aspects de l’enseignement de l’anglais et de tester les idées pratiques qui leur sont présentées à votre propre rythme. Nous sommes impatients de voir d’excellents résultats de cette approche innovante. »

Pourquoi ne pas regarder notre vidéo d’introduction ?

Présentation du Pearson ELTD (Trinity CertPT)

Pearson ELTD (Trinity CertPT) ouvert aux candidatures

Nous accueillons maintenant les candidatures pour les cohortes 2021, dont la première débute le 1er août. Pour postuler pour rejoindre nos cohortes 2021 ou pour plus d’informations, rendez-vous sur english.com/teachercertification

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Alphabétisation numérique des enseignants lors de l’enseignement en ligne

Publié le 13 juillet 2021

Dans la société moderne, nous vivons de plus en plus connectés à l’environnement numérique. Chaque jour, les nouveaux médias et plateformes gagnent en espace et se diversifient dans leurs usages. La littératie numérique est plus importante que jamais.

Cela est particulièrement vrai lorsque l’on considère tous les défis que nous avons traversés en raison de COVID-19. Et cette transition entre les cours en présentiel à l’enseignement à distance d’urgence et, plus récemment, un scénario hybride. Tous ces changements inattendus ont complètement modifié notre façon de vivre et de gérer la technologie. De plus, le plus important est de savoir comment nous intégrons toute cette technologie dans notre processus d’enseignement et d’apprentissage. Ce large éventail d’outils technologiques joue un rôle si important dans le maintien du travail, des études et des relations pendant la pandémie. Ces changements font toujours partie de notre quotidien et certains continueront de coexister dans notre quotidien. Aussi, dans la façon dont nous pensons à la technologie et à l’éducation.

Leçons importantes

Cette réalité drastique d’une pandémie mondiale a mis en lumière des leçons importantes qui n’ont pas encore été apprises en ce qui concerne ce vaste monde de la technologie éducative et la façon dont nous traitons et intégrons la technologie dans nos leçons. Il est nécessaire et extrêmement important à la fois de rechercher et de recycler de nouvelles façons d’apprendre et de construire des connaissances grâce à l’utilisation de ces outils technologiques. L’éducation, dans son ensemble, doit s’insérer dans ce contexte de plus en plus présent dans la vie quotidienne de chacun. Les enseignants, en particulier, doivent savoir gérer, manipuler et articuler tous ces outils dans leurs pratiques pédagogiques.

Être utilisateur de ces technologies n’est pas une condition pour pouvoir les appliquer dans la promotion d’un contexte d’apprentissage significatif. Ces mêmes technologies obligent les enseignants à développer de nouvelles compétences pour enseigner et aider leurs élèves. Et leur permettre de comprendre quoi faire avec les informations qui leur sont présentées de tant de manières différentes, ainsi que de pouvoir construire leurs propres connaissances.

Littératie numérique

Il est essentiel que l’environnement en ligne permette aux enseignants de se sentir à l’aise de travailler sur leurs cours. Surtout lorsqu’il s’agit de choisir des médias numériques et des outils en ligne qui ont du sens pour eux et leurs étudiants, et pas seulement en suivant un chemin prédéterminé. En d’autres termes, il est essentiel que les enseignants développent leur littératie numérique, pas seulement les élèves.

L’interaction homme-machine est très différente du type d’interaction homme-homme qui est promu dans les classes de langues communicatives. Les nouvelles technologies nécessitent de nouvelles façons de penser et d’enseigner. En tant qu’enseignant, vous pouvez être un bon utilisateur des nouvelles technologies, mais ce n’est pas une condition pour savoir comment les utiliser et les appliquer pleinement à la création d’environnements d’apprentissage significatifs.

Développement

Il est important d’offrir aux enseignants un programme de perfectionnement. Pour aider à minimiser les difficultés potentielles rencontrées, même par les étudiants, lors de l’interaction, de l’exploration et de la navigation dans un environnement en ligne et numérique. Dans ce nouveau contexte, les enseignants doivent exploiter et développer des compétences techniques. Cela permettra de répondre aux nouvelles demandes de cet apprentissage que ces contextes numériques génèrent. La communication qui naît de cette cyberculture s’appelle interactivité.

Un extrait du livre de Cambridge University Press “Interaction online” déclare :

“Certains chercheurs ont tenté d’établir une distinction terminologique entre interaction (axée sur le comportement des personnes) et interactivité (axée sur les caractéristiques de la technologie), selon Wagner 1994, 1997)”.

En ce sens, le message ne prend tout son sens que sous l’intervention du récepteur, qui devient en quelque sorte le créateur. C’est alors que ces outils technologiques et l’importance de les maîtriser deviennent essentiels au processus d’enseignement et d’apprentissage.

Le cyberespace doit être appréhendé comme une rupture paradigmatique avec les médias, fortement basés sur la radiodiffusion. En d’autres termes, un site Web, par exemple, ne doit pas « regarder » comme nous le faisons avec une télévision. Il doit être manipulé et exploité en générant immersion, participation et intervention de l’utilisateur. Ainsi, tous ces outils numériques multiples et divers rendus disponibles par ces nouvelles technologies valorisent considérablement les actions des utilisateurs qui se traduisent en connaissances.

Affichage supplémentaire

Dans cet esprit, nous organisons 2 webinaires pour les professeurs de langues avec des “Conseils d’or pour optimiser le rôle des enseignants en ligne”. Les webinaires visaient à fournir aux enseignants de petits trucs et astuces pour optimiser leur culture numérique lorsqu’ils enseignent ou travaillent en ligne. Montrez aux enseignants les outils en ligne disponibles pour les inciter à utiliser et à reproduire les idées dans leurs cours en ligne. Il est essentiel que les enseignants développent de nouvelles et meilleures compétences lorsqu’ils abordent et intègrent la technologie dans leurs cours. Il est également important de les faire se sentir à l’aise et inclus dans cet environnement numérique. Ce sont eux qui façonnent notre avenir et favorisent la connaissance.


Rafael Korisztek est diplômé en médias numériques de PUC-SP. Après de nombreuses années de travail dans le secteur scolaire, Rafael a rejoint l’équipe du consulat britannique. Il travaille sur des projets technologiques dans divers domaines, y compris l’éducation. Rafael travaille comme consultant ELT et formateur d’enseignants pour Cambridge University Press. Présenter des ateliers et des formations, en plus de fournir un soutien numérique aux écoles.

Pour plus d’informations de nos collègues au Brésil, consultez cet article sur les stratégies d’engagement développées dans l’enseignement à distance.

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Parcourir la distribution des récompenses K99 / R00 par race

Les National Institutes of Health ont plusieurs programmes axés sur l’amélioration de la diversité et de l’inclusion à tous les niveaux de l’entreprise de recherche biomédicale. La diversité du corps professoral est très préoccupante, et une analyse récente suggère que le manque de diversité du corps professoral est dû aux biais d’embauche des collèges plutôt qu’à un manque de candidats qualifiés. Cela a conduit l’Institut national des sciences médicales générales à publier une demande d’informations pour des idées pour renforcer la transition de stagiaire postdoctoral à professeur.

Le programme NIH Pathway to Independence K99 / R00, lancé en 2007, est le seul programme de subventions de l’agence spécialement conçu pour faciliter la transition du postdoctorat au collège. Les K99 Postdoc Awards soutiennent deux ans de mentorat et peuvent être convertis en R00 une fois que le postdoc commence un poste d’enseignant. Environ 90 % des lauréats du K99 convertissent leur prix en R00, ce qui indique que le programme réussit très bien à soutenir la transition du postdoctorat au collège.

Compte tenu du succès du programme K99 / R00 mais du manque d’amélioration de la diversité du corps professoral au cours des dix dernières années, j’ai demandé comment les prix K99 et R00 étaient répartis entre les groupes raciaux. J’ai soumis une demande de Freedom of Information Act au NIH pour la répartition raciale et ethnique des candidats et destinataires K99 et également des destinataires R00 entre 2007 et 2017. Le NIH a signalé huit catégories raciales: Indien d’Amérique ou natif de l’Alaska, Asiatique, Noir ou Afro-américain. , natif hawaïen ou autre insulaire du Pacifique, blanc, personne déclarant plus d’une race, inconnue et cachée. Le NIH a également fait état de deux catégories ethniques : les hispaniques et les non hispaniques.

Dans l’ensemble, il y a eu 8 408 demandes K99 de 2007 à 2017, et 7 023 demandes (84 %) provenaient d’Asiatiques, de Noirs ou d’Afro-américains (noirs), de Blancs et de personnes déclarant plus d’une race (multiracial). Le NIH a supprimé les valeurs pour les Indiens d’Amérique ou les autochtones de l’Alaska et les candidats hawaïens ou autres insulaires du Pacifique en raison de problèmes de confidentialité concernant le très petit nombre de candidats. Il n’est pas clair comment interpréter les données en ce qui concerne les catégories inconnues et retenues, et celles-ci n’ont pas été incluses dans cette analyse.

Les scientifiques blancs représentaient près des 2/3 du bassin de candidats K99, et les candidats asiatiques constituaient près d’un autre tiers. Les candidats noirs et multiraciaux représentaient chacun environ 2% de la population.

Course

Candidats K99

Lauréats K99

Gagnants R00

blanc

4 460

1 384

1 065

Multiracial

130

40

32

asiatique

2 279

610

464

Noir

154

25

quinze

Ethnicité

Candidats K99

Lauréats K99

Gagnants R00

hispanique

387

104

80

Pas hispanique

6 448

1 948

1 501

Le taux de réussite du K99, défini comme le nombre de bénéficiaires divisé par le nombre de candidats, de candidats blancs était de 31 %. Pour les autres populations (valeurs p par rapport aux candidats blancs) :

  • Le taux de réussite des candidats multiraciaux était de 30,7 % (p = 0,95).
  • Le taux de réussite des candidats asiatiques était de 26,7 pour cent (p = 0,00028).
  • Le taux de réussite des candidats noirs était de 16,2 pour cent (p < 0,0001).

Dans d’autres comparaisons, le taux de réussite des candidats noirs était significativement différent de celui des candidats multiraciaux (p = 0,0038) et asiatiques (p = 0,004). Les taux de réussite des candidats multiraciaux et asiatiques n’étaient pas significativement différents (p = 0,32).

Taux de réussite des candidats K99 par race. * p <0,01 par rapport aux candidats blancs. ** p < 0,01 par rapport à l'ensemble des candidats.

La conversion du K99 en R00 est déclenchée lorsque le boursier K99 passe à un poste d’enseignement. De 2007 à 2017, 2 059 prix K99 ont été décernés à des candidats asiatiques, noirs, blancs et multiraciaux et 1 576 sont devenus des prix R00. Les gagnants blancs représentaient un peu plus des 2/3 du groupe R00, les gagnants asiatiques étaient un peu moins de 30 pour cent, les gagnants multiraciaux étaient 2 pour cent et les gagnants noirs représentaient un peu moins de 1 pour cent.

Le taux de conversion R00, défini comme le nombre de R00 attribués divisé par le nombre de K99 attribués, était de 80 % pour les lauréats multiraciaux, 77 % pour les lauréats blancs, 76 % pour les lauréats asiatiques et 60 % pour les lauréats noirs. La seule différence qui a atteint une signification statistique était la comparaison des lauréats noirs et blancs (p = 0,0466).

Taux de conversion des récompenses K99 à R00 par race. * p < 0,05 par rapport aux candidats blancs.

Le pourcentage de boursiers K99 qui convertissent leur bourse en R00 indiqué ici est inférieur à celui des rapports précédents. Une vérification du NIH RePORTER indique que cela est dû à l’inclusion dans cet examen des lauréats 2016 et 2017 du K99 qui n’ont pas encore eu la possibilité de trouver un poste d’enseignant et de convertir leur prix en R00.

J’ai également reçu des données de candidats hispaniques K99. Les candidats hispaniques représentaient 5,6 pour cent du bassin de candidats. Le taux de réussite des candidats hispaniques était de 26,9 % et il n’était pas significativement différent de celui du groupe non hispanique (p = 0,16). De même, 77 pour cent de la population hispanique et non hispanique ont converti leurs K99 en R00.

Discussion

Ces données indiquent une nette différence dans les taux de réussite des candidats K99 en fonction de la race. Le taux de réussite des candidats noirs était près de la moitié de celui des candidats blancs ou multiraciaux et 60 % inférieur à celui des candidats asiatiques. De plus, les candidats asiatiques avaient un taux de réussite statistiquement significativement inférieur à celui des candidats blancs et multiraciaux. Ces données sont cohérentes avec d’autres analyses de préjugés contre les candidats noirs dans d’autres programmes de subventions du NIH.

La source de ce biais n’est pas claire, bien que les évaluations des sections d’étude soient une possibilité évidente. Spécifiquement pour les K99, le NIH devra probablement mener sa propre enquête, car l’agence peut effectuer une analyse interne sans entrer en conflit avec les problèmes de confidentialité.

Une analyse intéressante serait d’analyser les données présentées ici par sexe. Sans l’optique de la race, les hommes et les femmes ont des taux de réussite K99 à peu près équivalents et tous deux convertissent leurs K99 en R00 à peu près au même taux. Il n’est probablement pas possible d’effectuer une analyse combinée de la race et du sexe pour les lauréats noirs et multiraciaux du K99, car la division de ces cohortes par sexe réduirait la taille de la population au point où les informations seraient supprimées en raison de problèmes de confidentialité. Cependant, une analyse des différences entre les hommes et les femmes blancs et les hommes et les femmes asiatiques pourrait déterminer s’il existe une double contrainte pour les femmes asiatiques dans les prix K99 comme dans d’autres programmes.

La conversion d’un K99 en R00 nécessite que le titulaire du K99 soit embauché en tant que membre du corps professoral d’un établissement de recherche. Les données ici indiquent qu’un pourcentage nettement plus faible de boursiers noirs K99 convertissent leur bourse en R00 par rapport aux boursiers K99 blancs, asiatiques ou multiraciaux. Il existe plusieurs explications possibles à ces données, mais elles sont cohérentes avec les résultats antérieurs qui confient aux universités la responsabilité d’améliorer leurs pratiques de recrutement en ce qui concerne les minorités sous-représentées.

Les données présentées ici soulignent l’importance des programmes axés sur la diversité, tels que le prix de la diversité K99 / R00 de la BRAIN Initiative et le programme Hanna H. Gray Fellows du Howard Hughes Medical Institute. Cependant, ces programmes ne sont pas des solutions permanentes aux disparités systémiques de financement. Plusieurs mécanismes du NIH ont démontré des préjugés contre les minorités sous-représentées dans les décisions d’octroi de subventions, et la communauté de financement fédérale doit contrer ces préjugés pour diversifier avec succès l’entreprise de recherche biomédicale.